У мене нема ніякого таланту — є лише наполегливість і допитливість.
Альберт Ейнштейн 

ППЗ SMART Notebook 

   Активна роль інформаційних технологій в освіті обумовлена тим, що порівняно з традиційними навчально-методичними засобами комп’ютерні засоби навчання забезпечують нові можливості, а також дозволяють реалізувати сучасні педагогічні технології навчання на більш високому рівні, стимулюють розвиток дидактики та методики.

Вивчаємо лазер

      Ла́зер (англ. LASER — Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation, підсилення світла за допомогою вимушеного випромінювання) — пристрій для генерування або підсилення монохроматичного світла, створення вузького пучка світла, здатного поширюватися на великі відстані без розсіювання і створювати винятково велику густину потужності випромінювання при фокусуванні (10⁸ Вт/см² для високоенергетичних лазерів). Лазер працює за принципом, аналогічним принципові роботи мазера. Лазери використовуються для зв'язку (лазерний промінь може переносити набагато більше інформації, ніж радіохвилі), різання, пропалювання отворів, зварювання, спостереження за супутниками, медичних і біологічних досліджень і в хірургії.

Інша назва лазера — оптичний квантовий генератор.

 

Модель атома Гідрогену за Бором

Чи можна вважати, що всі тіла в природі складаються з молекул, а молекули - тільки з атомів?

Ні. Тіла складаються з молекул та інших частинок, а молекули - з атомів та інших частинок. Так, наприклад, в металах зовсім немає молекул, а є тільки йони. З йонів складається більшість кристалів. Молекули кухонної солі (NаСl) складаються з йонів, а не з атомів. Тому запевняти, що всі тіла складаються з молекул, а молекули - з атомів, не можна.

                    

Чи можливо добути вогонь за допомогою льоду?

Відомо, що за допомогою двоопуклої лінзи, фокусуючи сонячне проміння, можна підпалити сухе листя, сіно тощо. Речовиною для отримання двоопуклої лінзи може слугувати лід, але досить прозорий. Лід - це вода, що кристалізувалася. Заломлюючи сонячні промені, він не нагрівається і не тане. Тому вогонь можна добути за допомогою двоопуклої лінзи з льоду.

              

Вивчаємо лінзи

       У 1608 році один з учнів Ганса Ліпперши, голландського майстра по виготовленню окулярів, розважаючись у вільний від роботи час, почав розглядати предмети через дві лінзи, розташовані одна за одною. Він дуже здивувався, виявивши, що предмети, що знаходилися на деякій відстані, виглядали так, ніби були у нього на долоні. Учень розповів про це господареві, і Ліпперши виготовив першу зорову трубу, помістивши в трубці на відповідній відстані одну від одної дві лінзи.

       Принц Мауріций Нассау, що командував голландськими озброєними силами, зрозумів, що цей інструмент можна застосовувати у військових цілях, і наказав тримати його в секреті. Проте чутки про винахід, що дозволяє добре розглянути віддалені предмети, все ж таки розповсюдилися.         Серед тих, до кого дійшли ці чутки, був великий фізик, механік і астроном Галілео Галілей. Знаючи лише те, що в загадковому пристосуванні використовуються лінзи, Галілей зумів самостійно розібратися в принципі його дії. У 1609 році він власноручно зібрав свою зорову трубу, більш удосконалену, ніж ту, яка була виготовлена Ліпперши. Провівши за допомогою зорової труби безліч спостережень земних об’єктів в найрізноманітніших умовах і переконавшись в достовірності отримуваної з її допомогою інформації, Галілей обернув її до неба і тим самим перетворив зорову трубу на телескоп — найважливіший інструмент науки нового часу.